ChatGPT火速破圈，讓大眾看到了人工智能時(shí)代的到來(lái)。與此同時(shí)，一個(gè)問(wèn)題隨之而來(lái)：人類是否會(huì)被AI取代？2023年2月，一位網(wǎng)友曾向ChatGPT提問(wèn)：“人類相對(duì)于AI的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是什么”。它的回答是：“人類相對(duì)于AI有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，包括：1.多樣性；2.情感和情感理解；3.創(chuàng)造力和創(chuàng)新；4.社會(huì)互動(dòng)。這些優(yōu)勢(shì)很大程度上決定了人類是否能夠勝過(guò)AI?！?/span>不過(guò)，這個(gè)回答似乎并沒(méi)能打消人們的顧慮，一些觀點(diǎn)認(rèn)為，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，保持人類獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)正變得越來(lái)越難。盡管AI對(duì)人類的影響還有待時(shí)間的觀察與檢驗(yàn)，但可以確定的是，以ChatGPT為代表的新技術(shù)正在深刻地改變?nèi)祟惿鐣?huì)并向傳統(tǒng)教育提出挑戰(zhàn)。在AI時(shí)代，社會(huì)需要什么樣的人才？人工智能技術(shù)的發(fā)展又將為教育帶來(lái)怎樣的改變？近期，中信銀行私人銀行特別邀請(qǐng)幾位國(guó)際化教育專家發(fā)起了一場(chǎng)“AI時(shí)代，教育該給出怎樣的答案”為主題的圓桌論壇，帶來(lái)了新的教育視角和思路。“ChatGPT就像一把雙刃劍，對(duì)教育而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)?！鼻鞍駝倢?shí)驗(yàn)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)吳子健表示，人工智能可以將人類以往的知識(shí)成果高速結(jié)合在一起，為學(xué)習(xí)提供了便捷的工具，但同時(shí)也帶來(lái)學(xué)術(shù)抄襲等隱患，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，如何加強(qiáng)誠(chéng)信教育、幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力是未來(lái)面臨的一大挑戰(zhàn)。同時(shí)，人工智能技術(shù)的發(fā)展也對(duì)教師提出了更高的要求?！叭绻€是按老辦法去進(jìn)行教學(xué)肯定是不行的，在AI的輔助下，很可能學(xué)生的答案比老師回答的還好”，在吳子健看來(lái)，這一方面需要教師不斷提高對(duì)教學(xué)、教材的研究，同時(shí)還要以人為本，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)?！叭斯ぶ悄鼙M管有許多優(yōu)勢(shì)，但缺少情商、愛(ài)商，無(wú)法給予孩子們心理所需的關(guān)懷和幫助，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都需要通過(guò)觀察、記錄、歸納、分析每個(gè)學(xué)生原生態(tài)的現(xiàn)象來(lái)加以研究，技術(shù)越是發(fā)展，越是需要考慮人性的關(guān)懷?！眳亲咏”硎?。青苗教育集團(tuán)總校長(zhǎng)王淑艷也對(duì)這一觀點(diǎn)表示認(rèn)同，在她看來(lái)，未來(lái)教師的第一重要的價(jià)值是情感價(jià)值。教育是人與人的陪伴的過(guò)程，因此教師“育人”的部分會(huì)越發(fā)重要。另外，能力的塑造是多維度、過(guò)程性的，能力培養(yǎng)有體系化的方法論，要求教師不是簡(jiǎn)單的單向輸出、照本宣科，而是將學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)。“在AI時(shí)代，只會(huì)‘死讀書(shū)’的孩子可能會(huì)首先被淘汰?！蓖跏缙G指出，未來(lái)教育的重心將從知識(shí)的記憶轉(zhuǎn)向知識(shí)的運(yùn)用，從知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，“特別是好奇心、見(jiàn)識(shí)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)該從小就抓起，讓孩子對(duì)所有的事情充滿熱情，并且有持之以恒的精神，這個(gè)應(yīng)該是我們未來(lái)的一個(gè)方向?！蓖跏缙G說(shuō)道。對(duì)于“教師未來(lái)會(huì)不會(huì)被AI取代”這個(gè)問(wèn)題，上?？档码p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)Oliver Kramer持比較樂(lè)觀的態(tài)度，他結(jié)合自己在英國(guó)貴族學(xué)校伊頓公學(xué)執(zhí)教的經(jīng)歷總結(jié)說(shuō)，教育最基本的目標(biāo)是育。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該通過(guò)全人教育給每一個(gè)孩子充分挖掘自我潛力的機(jī)會(huì)，這個(gè)職能在未來(lái)不會(huì)改變，教師也無(wú)法被替代?！癈hatGPT 是一個(gè)很好用的工具，我個(gè)人是很歡迎的。對(duì)學(xué)校來(lái)講，我們的責(zé)任是幫助孩子學(xué)習(xí)如何合理使用好這個(gè)工具?！監(jiān)liver Kramer表示。
在以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)的影響下，教育的目標(biāo)、方式和理念都在發(fā)生著深刻的改變。從根本上看，這些轉(zhuǎn)變都圍繞著一個(gè)核心問(wèn)題——AI時(shí)代到底需要什么樣的人才？在王淑艷看來(lái)，AI時(shí)代，一個(gè)優(yōu)秀的人才應(yīng)當(dāng)具備多種素養(yǎng)，不僅要有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的豐富見(jiàn)識(shí)、多維度思考的探究精神，同時(shí)也要具備更加適應(yīng)信息時(shí)代的鑒別能力、審美能力和創(chuàng)新能力。在品質(zhì)上，優(yōu)秀的人才還應(yīng)有善良的悲憫之心，“善良是一種選擇，可能最根本的還是要把孩子的善良、本真和最美好的東西激發(fā)出來(lái)。”王淑艷說(shuō)道。賓大沃頓商學(xué)院及悉尼大學(xué)前任招生官Daisy Qiu根據(jù)多年以來(lái)的招生經(jīng)驗(yàn)提到，未來(lái)的時(shí)代將更加需要人們具備社會(huì)創(chuàng)新能力和同理心，把知識(shí)和創(chuàng)新能力結(jié)合在一起運(yùn)用到社區(qū)之中，此外，在專業(yè)能力上兼具廣度與深度的多元人才也會(huì)變得更受歡迎。在Daisy Qiu看來(lái)，進(jìn)入大學(xué)不只是單純的去學(xué)某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，更要真正建立起自己的價(jià)值體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)溝通能力、跨學(xué)科研究能力和信息鑒別的能力，這些在未來(lái)會(huì)變得更加關(guān)鍵。“在人工智能發(fā)展這么快的情況下，腳踏實(shí)地、獨(dú)立思考是非常重要的。要多問(wèn)一個(gè)“為什么”，不要輕易相信包括ChatGPT給你的答案?！眳亲咏”硎?，敢于提問(wèn)、敢于說(shuō)“不”是創(chuàng)新人才的重要品質(zhì)，與此同時(shí)，未來(lái)的人才還應(yīng)具備人類命運(yùn)共同體的理念，為世界和平發(fā)展作出貢獻(xiàn)。身處人工智能時(shí)代，“人才”的定義正在經(jīng)歷迭代，未來(lái)的社會(huì)真正需要的是更具創(chuàng)新思維、獨(dú)立思考和多元能力的人才，這既需要長(zhǎng)期的探索和培養(yǎng)，也需要學(xué)校、家庭和社會(huì)各方的共同推動(dòng)，構(gòu)建全面的人才培養(yǎng)體系。作為國(guó)人最早實(shí)現(xiàn)“出國(guó)夢(mèng)”的鋪路者和出國(guó)金融服務(wù)的領(lǐng)航者，中信銀行在新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，也在教育領(lǐng)域不斷發(fā)力，推出了更多高端增值服務(wù)。在本次活動(dòng)中，中信銀行私人銀行特別發(fā)布“少年行”子女教育服務(wù)體系，整合境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源與力量，為客戶家庭提供更加符合時(shí)代發(fā)展潮流的全生命周期教育解決方案。據(jù)了解，“少年行”子女教育服務(wù)共包括“溫馨陪伴、海外守護(hù)、未來(lái)規(guī)劃、特色金融”為主題的四大板塊服務(wù)，內(nèi)容涵蓋教育咨詢、升學(xué)指導(dǎo)、藝術(shù)教育、父母課堂、國(guó)際素養(yǎng)培訓(xùn)、海外安全、英才實(shí)習(xí)營(yíng)等服務(wù)，致力于為客戶家庭提供5-26周歲全教育生命周期、一站式子女教育綜合服務(wù)，以解決家庭教育十字路口的決策難題。近期，中信銀行還將在蘇州舉辦哈佛大學(xué)公共演講暑期營(yíng)首期中國(guó)營(yíng)地，并陸續(xù)走進(jìn)領(lǐng)科教育上海校區(qū)、哈羅深圳國(guó)際學(xué)校、成都七中（國(guó)際部）等學(xué)校，深入校園實(shí)地探訪，邀請(qǐng)教育專家與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面交流，針對(duì)性解決教育痛點(diǎn)，共同探討人才培養(yǎng)之道。通過(guò)“名校招生官”“名校暑期營(yíng)”“名師探?！焙汀懊麕熖岱帧钡榷鄻踊黝}活動(dòng)，“少年行”子女教育服務(wù)體系不僅為學(xué)生提供了教育全路徑咨詢、海外課程培訓(xùn)資源、探校訪校陪同支持等專業(yè)化服務(wù)，還在未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)就業(yè)、人才發(fā)展等方面提供咨詢幫助，助力未來(lái)人才的全面培養(yǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期綜合的過(guò)程，人工智能時(shí)代的到來(lái)，更讓人的價(jià)值得以重塑。面向未來(lái)，如何培養(yǎng)人們適應(yīng)變化、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力？如何發(fā)揮人類的智慧，促進(jìn)文明發(fā)展？是整個(gè)社會(huì)共同面臨的課題。相信在未來(lái)，教育將給出更多、更好的答案。
